Proyecto de la Dirección de Bienestar Estudiantil de la U. E. San Luis Gonzaga de Quito, para el acompañamiento de los estudiantes y sus familias.

Reflexiones

Antes de Orar… PERDONA
Antes de Hablar… ESCUCHA
Antes de Escribir… PIENSA
Antes de Gastar… GANA
Antes de Criticar… ESPERA
Antes de Rendirte… PRUEBA

Tus palabras, tus sueños, y tus pensamientos tienen el poder de crear condiciones en tu vida:

  • De lo que hables, lo obtendrás.
  • Si sigues diciendo que no soportas tu trabajo, puedes perderlo.
  • Si sigues diciendo que no soportas tu cuerpo, tu cuerpo puede enfermarse.
  • Si sigues diciendo que no aguantas tu carro, tu carro puede ser robado o descomponerse.
  • Si sigues diciendo que estás quebrado, ¿sabes qué? Siempre estarás quebrado.
  • Si sigues diciendo que no puedes confiar en hombres o mujeres, siempre encontrarás alguien en tu vida que te lastimará o te traicionará.
  • Si sigues diciendo que no encuentras trabajo, seguirás desempleado.
  • Si sigues diciendo que no puedes encontrar alguien a quien amar o crea en ti, tus pensamientos atraerán mas experiencias confirmando tus creencias.
  • Haz tus pensamientos y tus conversaciones más positivos y guárdalas con fe, esperanza, amor y acción.

No tengas miedo de creer que puedes tener lo que tú quieres y mereces

  • Observa tus 'Pensamientos', se convertirán en palabras.
  • Observa tus 'Palabras', se convertirán en acciones.
  • Observa tus 'Acciones', se convertirán en hábitos.
  • Observa tus 'Hábitos', se convertirán en carácter.
  • Observa tu 'Carácter', se convertirá en tu destino.

Así, para prevenir cualquier obstáculo, ¡consigue tu propio camino! ¡¡ Disfruta cada minuto de tu vida!!

Cuando el filósofo señala la luna, el tonto se fija en el dedo.

'Si no te gusta lo que recibes, revisa muy bien lo que estás dando'.

'Así como las olas brotan del mar y regresan al mar, así nosotros venimos de Dios y regresamos a Dios'

'Cuando el amor es feliz lleva al alma a la dulzura y a la bondad.'

Sonríe a la vida

"La misma excelencia que debe pretender nuestra educación -el magis ignaciano- puede llevar a la perversión si pierde de vista la dimensión de la totalidad.
No es simplemente la excelencia académica la que se pretende, sino la excelencia humana" 
(Peter-Hans Kolvenbach, S.J.)


video

Actualizar la pedagogía ante el mundo cambiado

Adital
Siglos de guerras, de enfrentamientos, de luchas entre pueblos y de conflictos de clase nos están dejando una amarga lección. Este método primario y reduccionista no nos ha hecho más humanos, ni nos aproxima más unos a otros, ni mucho menos nos ha traído la tan ansiada paz. Vivimos en permanente estado de sitio y llenos de miedo. Hemos alcanzado un estadio histórico que, en palabras de la Carta de la Tierra, "nos convoca a un nuevo comienzo". Esto requiere una pedagogía, fundada en una nueva conciencia y en una visión incluyente de los problemas económicos, sociales, culturales y espirituales que nos desafían.

Esta nueva conciencia, fruto de la mundialización, de las ciencias de la Tierra y de la vida y también de la ecología nos está mostrando un camino a seguir: entender que todas las cosas son interdependientes y que ni siquiera las oposiciones están fuera de un todo dinámico y abierto. Por esto, no cabe separar sino integrar, incluir en vez de excluir; reconocer, sí, las diferencias, pero buscar también las convergencias, y en lugar del gana-pierde, buscar el gana-gana.

Tal perspectiva holística está influenciando los procesos educativos. Tenemos un maestro inolvidable, Paulo Freire, que nos enseñó la dialéctica de la inclusión y a poner "y" donde antes poníamos "o". Debemos aprender a decir «sí» a todo lo que nos hace crecer, en lo pequeño y en lo grande.

Fray Clodovis Boff acumuló mucha experiencia trabajando con los pobres en Acre y en Río de Janeiro. En la línea de Paulo Freire nos entregó un librito que se ha convertido en un clásico: Cómo trabajar con el pueblo. Y ahora, ante los desafíos de la nueva situación del mundo, ha elaborado un pequeño decálogo de lo que podría ser una pedagogía renovada. Vale la pena transcribirlo y considerarlo, pues puede ayudarnos, y mucho.

"1. Sí al proceso de concienciación, al despertar de la conciencia crítica y al uso de la razón analítica (cabeza). Pero sí también a la razón sensible (corazón) donde se enraízan los valores y de donde se alimentan el imaginario y todas las utopías.

2. Sí al ‘sujeto colectivo’ o social, al ‘nosotros’ creador de historia (‘nadie libera a nadie, nos liberamos juntos’). Pero sí también a la subjetividad de cada uno, al ‘yo biográfico’, al ‘sujeto individual’ con sus referencias y sueños.

3. Sí a la ‘praxis política’, transformadora de las estructuras y generadora de nuevas relaciones sociales, de un nuevo ‘sistema’. Y sí también a la ‘práctica cultural’ (simbólica, artística y religiosa), ‘transfiguradora’ del mundo y creadora de nuevos sentidos o, simplemente, de un nuevo ‘mundo vital’.

4. Sí a la acción ‘macro’ o societaria (en particular a la ‘acción revolucionaria’), la que actúa sobre las estructuras. Pero sí también a la acción ‘micro’, local y comunitaria (‘revolución molecular’) como base y punto de partida del proceso estructural.

5. Sí a la articulación de las fuerzas sociales en forma de ‘estructuras unificadoras’ y centralizadas. Pero sí también a la articulación en ‘red’, en la cual por una acción descentralizada, cada nudo se vuelve centro de creación, de iniciativas y de intervenciones.

6. Sí a la ‘crítica’ de los mecanismos de opresión, a la denuncia de las injusticias y al ‘trabajo de lo negativo’. Pero sí también a las propuestas ‘alternativas’, a las acciones positivas que instauran lo ‘nuevo’ y anuncian un futuro diferente.

7. Sí al ‘proyecto histórico’, al ‘programa político’ concreto que apunta hacia una ‘nueva sociedad’. Pero sí también a las ‘utopías’, a los sueños de la ‘fantasía creadora’, a la búsqueda de una vida diferente, en fin, de ‘un mundo nuevo’.

8. Sí a la ‘lucha’, al trabajo, al esfuerzo para progresar, sí a la seriedad del compromiso. Y sí también a la ‘gratuidad’ tal como se manifiesta en el juego, en el tiempo libre, o simplemente, en la alegría de vivir.

9. Sí al ideal de ser ‘ciudadano’, de ser ‘militante’ y ‘luchador’, sí a quien se entrega lleno de entusiasmo y coraje a la causa de la humanización del mundo. Pero también sí a la figura del ‘animador’, del ‘compañero’, del ‘amigo’, en palabras sencillas, sí a quien es rico en humanidad, en libertad y en amor.

10. Sí a una concepción ‘analítica’ y científica de la sociedad y de sus estructuras económicas y políticas. Pero sí también a la visión ‘sistémica’ y ‘holística’ de la realidad, vista como totalidad viva, integrada dialécticamente en sus varias dimensiones: personal, de género, social, ecológica, planetaria, cósmica y trascendente".

[Fuente: Servicios Koinonía]. 

A propósito del 2 de octubre


El 15 de junio de 2007, la Asamblea General de la ONU decidió celebrar el Día Internacional de la No-violencia cada 2 de octubre, fecha de nacimiento de Gandhi, quien condujera a la India a su independencia, convirtiéndose en inspiración de movimientos por los derechos y libertades civiles de todo el mundo.

Discurso pronunciado en el acto cívico del lunes 11 de octubre de 2010:


"No hay camino para la paz, la paz es el camino" Mahatma Gandhi.

Querida familia Gonzaga:
Con estas palabras me gustaría llegar no solo a todos los que hacemos el Colegio San Luis Gonzaga, sino a todo el mundo; desde los más pequeños e inocentes hasta los más grandes y sabios. Entre todos tenemos en nuestras manos el mundo. Un mundo que estamos destrozando por la falta de respeto, y por no saber solucionar las cosas pacíficamente. ¿Qué solucionamos con pegar tiros? Yo creo que nada, cuando terminan los tiros el problema sigue ahí, como al principio, o a lo mejor más complicado aún. ¿No sería más sencillo y menos doloroso para todos, poder hablar las cosas, e intentar no ser egoístas para que nadie salga perjudicado?

Tenemos un don que ningún otro ser vivo tiene, el don de saber hablar y con éste el don de saber escuchar. Sin embargo, estas aptitudes no nos sirven de nada, porque nos comportamos como el resto de seres vivos; peor todavía, sirve para enfrentarnos más y más. El diálogo con respeto, siempre debe prevalecer.

Si los dirigentes de las naciones, se preocupasen, en que todos los niños y jóvenes tuviésemos una educación basada en el respeto y la tolerancia, ¿para qué haría falta la compraventa de armamento? Nadie necesitaría un arma para defenderse, nos bastaría con un arma que todos tenemos sin necesidad de comprar: la palabra, la escucha, el diálogo.

¿Quién está interesado en que las guerras continúen? Después de un enfrentamiento, y más si es largo, todo queda destrozado: las casas, las fuentes de trabajo y lo que es peor, las familias, que en la mayoría de los casos han perdido algún ser querido; luego, nada podrá ser igual. Cuando las cosas están muy mal, los niños y jóvenes dejamos de ir a la escuela.  Sin duda, nos deberíamos plantear cómo afectaría a un país una situación tan grave como ésta, el día de mañana.  Cuando los jóvenes no estén bien preparados para levantar su país, porque lo único que se les han enseñado es a pelear por intereses particulares.

Si el mundo desea la paz, hay que empezar por respetar a todos, sea del color que fuere, de las creencias religiosas que tuviese, del nivel sociocultural que viniese. Debe imperar entonces la tolerancia.

Me gustaría pensar, que estas palabras van a servir para mucho, y que no las vamos a olvidar. Respeto, tolerancia, igualdad, solidaridad, espíritu crítico, diálogo, convivencia pacífica; no las olviden, si las practicamos llegaremos a alcanzar algo maravilloso y muy necesario: la PAZ.
Gracias.
Jonathan Villacís
Quinto curso